امتحـــــان فيـــــــز 102 فوق مستوى للطلبـــــــة

[Moh.d al-jawad]

امتحـــــان فيـــــــز 102 فوق مستوى للطلبـــــــة

أنا طالب بالصف الأول ثانوي، أتكلم نيابة عني وعن الطلاب، وأرفع رسالتي هذه إلى الجهات المعنية في وزارة التربية والتعليم، راجياً الأُذن الصاغية. لقد قدمنا الامتحان النهائي لمقرر فيز 102 اليوم، الموافق 28/1/2010م، وفوجئنا به! فالأسئلة لم تكن في مستوى الطلبة تماماً، وإن كانت كذلك فذلك بالنسبة للطلبة المتميزين، ولكن حتى أولئك الطلبة اشتكوا من نوعية الأسئلة، حتى بلغ الأمر أن بعض الطلبة لم يتمكنوا من الإجابة في بادئ الأمر بسبب الصدمة!
وما زاد الطين بلة، أن الاختبار كان ناقصاً، فبعد مدة تجاوزت النصف ساعة من بدايته، وإذ بنا نفاجأ بأحد المسؤولين بالمدرسة يملي علينا الأسئلة ويأمرنا بكتابتها على ورقة الاختبار! إن فيز 102 مقرر جديد، يوجد به الكثير من الأخطاء (حسب أقوال المعلمين)، وبسبب ضيق الوقت والإجازات لم يتمكن المدرسون من شرحه كاملاً، وخصوصاً الوحدة الرابعة بعنوان (القوة والحركة)، والأمر سيان بالنسبة للطلبة الذين لم يتمكنوا من استيعاب المقرر، مما دفعهم إلى الاستنجاد بالمعاهد والدروس الخصوصية، فما نفع هذه الدروس والاختبار لم يأت بسؤال من الكتاب عدا سؤالين أو ثلاثة؟! والسؤال الذي يطرح نفسه، أليس هذا بظلم للطلبة؟ أليس هذا بظلم لمن يسهر الليالي ويشقى في المذاكرة متمنيا التفوق والنجاح والتميز وفي نهاية الأمر تأتي الرياح بما لا تشتهي السفن؟ واسمحوا لي، لكني أريد توجيه هذه الأسئلة إلى معدّي الامتحانات بوزارة التربية والتعليم: لماذا التعسير؟ لماذا لا تكون الأسئلة مناسبة للطلاّب؟ هل تتصورونهم نوابغ أو علماء عصرهم فتأتي الأسئلة على هذا النحو؟ أجزم لكم لو رأى (آينشتاين) ما رأيناه لتذمَّر واشتكى، نعم، لا تتعجبوا، فما رأيناه كان أشبه بالحلم، وهذا الكلام ينطبق على جميع المواد باستثناء مقرر دين101 وأجا 102 اللذين كانا من أروع الاختبارات التي أدّاها الطلاّب، فانظروا إلى الأسئلة التي أتت وستجدون أنها في غاية اليسر والسهولة، بل أنها أتاحت للطلاب الإبداع والاستمتاع بالكتابة. وفي النهاية فإني أرجو من وزارة التربية والتعليم أن تسمع صوت طلابها من خلال هذا المنبر، وتراعيهم عند التصحيح إن لم يكن هناك حل آخر، وعدم التشديد والتقيّد بالإجابة النموذجية، بل لتنظر إلى المواقع الإلكترونية وتذمر الطلاب وشكواهم، لقد زال الطموح، وهبطت المعنويات وصار الطلاب محبطين، فنحن الطلبة المتميزين كنا نتمنى التفوق والمعدّلات العالية، خاصة بعد الدرجات العالية التي حصلنا عليها في اختبار المنتصف وأعمال الفصل، هذا ونتمنى في الأعوام القادمة أن تصحّح الأوضاع وتبدّل المناهج الجديدة بالقديمة التي كانت أيسر بكثير، فما فائدة التطوير إن كان الطالب لن يستوعب كلمة من هذه المناهج؟!! كان الله في عوننا وعونكم.

علي جاسم الهاشلي
مدرسة الهداية الخليفية الثانوية


نقلا عن جريدة الايام

http://www.alayam.com/Articles.aspx?aid=4091

[ملاكـ الروح]

السلام عليكم

هذا الشي صح

اسئلة الوزارة صايرة هالايام ماليها دخل ابداً

بالكتاب من وين جايبينها ما ادري مطلعينها من باطن الارض







تحياتي
دلوعة ابوها